martes, 20 de octubre de 2015
EXPERIENCIA EN LA PLATAFORMA
1._
¿Cómo fue tu experiencia al ingresar a la plataforma?
del
1 a 5 (dónde 1 es difícil y 5 fácil)
R:
5. Fácil.
¿Porqué?
R:
Fue algo novedoso ya que nunca había ingresado a una plataforma, pero no tan
desconocido ya que se da un parentesco con el blogger o alguna red social,
entonces lo que hice fue poner mi foto de perfil y también editar mi avatar,
esperando que acepten mi solicitud, en donde decía "hacer comentario
aquí" formule mis preguntas y respondiendolas coherentemente.
2._
¿Se te dificulto ingresar a la plataforma?
del
1 a 5 (dónde 1 es difícil y 5 es fácil)
R:
5. Fácil.
¿Porqué?
R:
Seguí los pasos que la profesora nos indico, entonces al poner la pagina de
http://www.edmodo.com me apareció el formato a llenar en donde puse mi nombre,
apellidos, nombre de usuario, correo electrónico, contraseña y en fin registrar
gratis. después me apareció la opción de escribir mi comentario en dónde puse
mi experiencia, la cual fue positiva.
miércoles, 14 de octubre de 2015
Tipos de plataformas virtuales
¿Qué es una Plataforma de
Educación Virtual?
Una plataforma virtual, es un conjunto de
aplicaciones informáticas de tipo síncronas o asíncronas, que facilitan la
gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet. Este
software se instala en el servidor de la Institución que proveerá este servicio
a la comunidad.
Se
pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como el
M-Learning y/o B-Learning ambos modelos
hijos del E-Learning.
Desde
el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han evolucionado
incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, chats,
etc. Sin más les comparto estos 30 espacios para crear su plataforma de
aprendizaje.
Santoveña (2002) plantea lo siguiente:
“Una
plataforma virtual flexible será aquella que permita adaptarse a las
necesidades de los alumnos y profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas
herramientas que ofrece); intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una
funcionalidad fácilmente reconocible y, por último, amigable, si es fácil de
utilizar y ofrece una navegabilidad clara y homogénea en todas sus páginas”.
Otro concepto sería: entorno de hardware
y software que permite gestionar el desarrollo de actividades formativas de un
curso virtual, denominado también “Sistemas de Gestión de Aprendizajes LMS”.
Existen
diversas denominaciones al Término plataforma virtual, como son:
Entorno
de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)
Sistema
de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System (LMS)
Sistema
de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
Entorno
de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment (MLE)
Sistema
Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
Plataforma
de Aprendizajes – Learning Plataform (LP)
Campus
Virtual (CV)
Aula
Virtual (AV)
Objetivo de esta tecnología
La finalidad del uso de una plataforma
educativa dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, y por la
organización o institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo
universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los
estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo
facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se les
identifica como Gestores o Plataformas para Difundir Recursos
De
Aprendizaje (CMS). En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo
eje es la comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado están las plataformas de
mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios,
llamados Entornos Virtuales o Sistemas para la Gestión de Aprendizaje (LMS) o
Campus Virtual, muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este
tipo de e-learning.
En todos los casos existe el peligro de que se
altere el objetivo de origen de la plataforma, el usuario que no encuentra las
características exigidas: facilidad, rapidez y eficiencia, migrará hacia otros
horizontes que sí se las ofrezca, es por esta razón que la plataforma elegida o
diseñada debe contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
La
estructura que presenta una plataforma virtual desde el punto de vista general
tomando
Usuarios de una plataforma
virtual:
ALUMNOS
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DOCENTES
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VISITANTES
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ADMINISTRADOR
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WEBMASTER
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SOPORTE TÉCNICO
|
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Entre
las características más destacables de una plataforma virtual se consideran las
siguientes:
- Brindar seguridad en el acceso: el acceso
debe estar restringido a cada usuario, según su perfil y sin la posibilidad de
entrar si no está registrado.
- Interacción: entre los alumnos y entre éstos
y el docente.
- Entorno intuitivo: la navegación dentro del
portal debe ser lo más sencilla posible y siguiendo siempre las mismas pautas.
- Diversidad de recursos para la formación y
la comunicación: debe contar con diferentes tipos de herramientas posibles,
tanto para la formación del alumno como para la comunicación entre los
usuarios.
- Acceso a la información: debe proporcionar
diversidad de recursos que posibiliten el acceso a la información y su
estructuración como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.
- Portal de administración sencilla: debe
permitir realizar todas las actividades relacionadas con la gestión académica,
como matrícula, consulta de expedientes, etc, de una manera más directa y
sencilla.
- Favorecedora del aprendizaje colaborativo:
debe posibilitar el trabajo colaborativo entre usuarios a través de
aplicaciones que permitan compartir información, trabajar con documentos conjuntos,
etc.
- Seguimiento del progreso del alumno: debe
proporcionar herramientas que informen al docente sobre la participación del
alumno y sobre los resultados de evaluación.
Herramientas
que ofrece:
- Asincrónicos (en tiempo diferido)
o Email
o Listas de correo
o Foros de discusión
o Cartelera
o Anuncios
o Archivos
o Tareas
o Wiki
o Blog
o Encuestas – Cuestionarios
o Mensajería interna
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Sincrónicos
(en tiempo real)
o Chat
o Videoconferencias
o Pizarras compartidas
o Aplicacionescompartidas.
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Tipos de
plataformas
Plataforma
gratuita:
En estas se puedes acceder sin
tener que hacer un pago.
Ejemplo de algunas plataformas
gratuitas:
1.-Com8s
Una opción más que válida para
mejorar la comunicación entre alumnos y profesores, Com8s está disponible en
inglés, portugués y español, más que suficiente para potencializar una
experiencia más global y enriquecedora. Las siguientes son algunas de las
características que en Com8s se pueden encontrar.
Archivos: Disco duro virtual para
compartir material entre profesores y alumnos.
Calendario: Para tener los
compromisos organizados en una agenda virtual, compartir fechas y no perderse
eventos ni exámenes.
Discusiones: Para entrar en
contacto con el resto de usuarios tratando un tema determinado.
Reuniones: Para comunicarnos con
otros usuarios con audio o videoconferencia.
Mensajes: Para enviar y recibir
textos públicos o privados entre miembros de los grupos creados.
Formulario: Para crear pruebas,
encuestas y demás elementos interactivos.
Chat: Para mejorar el trabajo en
equipo.
Noticias: Para recibir y organizar
feeds RSS.
http://com8s.com/
2.-Schoology
Una plataforma gratuita para
establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan
intereses, básicamente contiene herramientas que pueden servir para estar en
línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo
o administrar un curso virtual 100% o que sirva como complemento de un curso
presencial.
https://www.schoology.com/home.php
3.-Edmodo
Una plataforma social que facilita
la comunicación y la interacción virtual como complemento de la
presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser
Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene además
aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas
intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio. La
plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad de
monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas que de
ésta se pueden extraer.
https://www.edmodo.com/?language=es
4.-Course Sites By Blackboard
Quizá una de las plataformas más
completas, es la propuesta reciente de los creadores de Blackboard quienes
ofrecen una alternativa muy profesional, es decir, todas las herramientas que
se puede encontrar en Blackboard de las mejores instituciones de formación
superior que ofrecen educación virtual, tales como la Fundación Universitaria
Católica del Norte o el Servicio
Nacional de Aprendizaje. Predeterminadamente tiene una interfaz en inglés, sin embargo es cuestión
de explorar para comprender los espacios a través de los ejemplos que en la
misma se encuentran.
https://es.coursesites.com/webapps/Bb-sites-course-creation-BBLEARN/pages/index.html
5.-Lectrio
La más integrada de todas, Lectrio
tiene características básicas que permiten la orientación de cursos en línea
sin muchas dificultades, se integra perfectamente con una variedad de
servicios que tienen mucho que aportarle, principalmente con Google y otros
como: Dropbox, Google Drive, Facebook, Instagram, SkyDrive, entre otros. La
navegabilidad del sitio cuenta con unas características óptimas para la
visualización desde diferentes dispositivos móviles, un aula virtual perfecta
para llevar a la mano.
http://lectrio.com/
6-Udemy
Es una plataforma muy interesante
y la añadí a este listado porque tiene una gran capacidad de almacenamiento
puedes agregar videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más.
Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu curso de
forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será pagado vía PayPal
pero Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el 60% de contenido
en video.
https://www.udemy.com/
7- RCampus
Es gratuito para los estudiantes y
profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de sus
cursos y asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse en
contacto con otros grupos de interés académico. Esta plataforma fue construida
desde cero para la estabilidad y confiabilidad al mismo tiempo escalable de
educadores en el hogar a los distritos escolares.
Espero este listado sea de gran
utilidad para ustedes y puedan analizar cada una de estas plataformas
educativas que actualmente tenemos a mano.
https://www.rcampus.com/
8.-Twiducate
Aula virtual y red social donde
podemos crear una sala privada para que nuestros alumnos puedan discutir las
ideas planteadas, compartir calendarios y divulgar enlaces.
Twiducate es la solución perfecta
para los estudiantes de primaria y secundaria. Aquí, ellos pueden responder a
preguntas, colaborar en problemas, e incluso insertar imágenes y vídeos.
http://www.twiducate.com/
9.-Hootcourse
Se trata de una aplicación que nos
permite crear clases virtuales usando las redes sociales. Podemos
identificarnos con nuestras cuentas de twitter o facebook y escribir los
comentarios que creamos adecuados durante el transcurso de la sesión.
http://hootcourse.com/
10.-Moodle
Aula virtual por excelencia utilizada
en múltiples ámbitos. Es un paquete de software para la creación de cursos y
sitios Web basados en Internet para dar soporte a un marco de educación
social constructivista. Pese a necesitar un servidor para alojarlo, existen
servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita: www.gnomio.com,
www.keytoschool.com. Más información en:
http://moodle.org/
11.-Grouply
Red social que ofrece redes para
la educación de forma gratuita sin publicidad ni límite de páginas
personalizadas. De forma gratuita ofrece 20GB de almacenamiento y contempla
aplicaciones como Google Docs. Además, dispone de blog, foros de discusión,
gestor de archivos, chat, anuncios.
12.-Edu 2.0
Aplicación LMS+ alojada
gratuitamente sin nada que bajar o instalar y en la que puedes registrar a tu
Centro. Cada organización recibe un portal propio para personalizar y está
disponible en español. Incluye registro de notas, foros, noticias, chat,
wikis, creación de grupos...También dispone de planes premium de bajo coste.
https://www.edu20.org/
13.Coffe-soft
Coffe es un paquete de software,
de código abierto, acceso libre que ofrece un conjunto de herramientas
especiales para planear y ejecutar actividades colaborativas e interactivas
en comunidades educativas. Incluye herramientas para: generar notas, chat, generados
mapas mentales, compartir documentos, configurar la interfaz en español.
14.-Mahara
Mahara es una aplicación web en
código abierto para gestionar ePortfolio y Redes sociales. Ofrece a los
usuarios herramientas para crear y mantener un portafolio digital sobre su
formación. Además, incluye funcionalidades sociales que permiten la
interacción entre los usuarios. Incluye blogs, una herramienta de
presentación, un gestor de archivos y un creador de vistas.
https://mahara.org/
15.- Claroline
Es una plataforma de aprendizaje
(o LMS: Learning Management System) y groupware de código abierto (GPL).
Permite a cientos de instituciones de todo el mundo (universidades ,
colegios, asociaciones, empresas ...) de crear y administrar cursos y
espacios de colaboración en línea.
http://www.claroline.net/
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Plataformas semi gratuitas y
pagadas:
Eexisten
un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de
ser premium con algo de dinero y otras privativas que se deben de pagar para
poder ingresar.
Un
ejemplo:
Udemy
Es
una plataforma muy interesante y la añadí a este listado porque tiene una gran
capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en
PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es
registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un
precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por
un curso si tiene el 60% de contenido en video.
Plataforma Moodle:
Moodle
(pronunciación AFI /ˈmuːd(ə)l/) es una aplicación web de tipo Ambiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que
ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo
de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content
Management System). La versión más reciente es la 2.9
Moodle
fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad
Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en
pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del
estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o
enseñanzas, y en el aprendizaje cooperativo. Un profesor que opera desde este
punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a
construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios
en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera
que los estudiantes deben conocer.
La
primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de
allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la
base de usuarios registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000
sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.1
Estas
herramientas son de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que permiten a los
profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a
distancia, educación en línea o e-learning), o la utilización de un espacio en
línea que dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended
learning o b-learning).
Una
de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que
permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para
llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie
de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes.
Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer
observaciones sobre los comentarios expresados por los demás compañeros. Todos
los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los
identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del
encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas sólo
pueden ser utilizadas conectados a Internet
Ventajas
y Desventajas de las Plataformas Virtuales
El
uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la
enseñanza presencial que mejoran los resultados que se pueden obtener a través
de los métodos educativos tradicionales. Sin embargo, en ocasiones también
conllevan ciertas desventajas o inconvenientes. A continuación se enumeran las
más significativas.
VENTAJAS
1. Fomento de la comunicación profesor/alumno:
La
relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso
de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas
de la plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el
alumno permanentemente abierto.
2. Facilidades para el acceso a la
información:
Es
una potentísima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma
sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento
exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier información relacionada con la
asignatura está disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder
a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar. También representa una
ventaja el hecho de que el alumno pueda remitir sus actividades o trabajos en
línea y que éstos queden almacenados en la base de datos.
3.
Fomento del debate y la discusión:
El
hecho de extender la docencia más allá del aula utilizando las aplicaciones que
la plataforma proporciona permite fomentar la participación de los alumnos.
Permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y Chat, favoreciendo
así el aprendizaje cooperativo.
El
uso de los foros propicia que el alumno pueda examinar una materia, conocer la
opinión al respecto de otros compañeros y exponer su propia opinión al tiempo que
el profesor puede moderar dichos debates y orientarlos.
4. Desarrollo de habilidades y competencias:
El
modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objetivos no
sólo la transmisión de conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de
habilidades y competencias que los capaciten como buenos profesionales. Al
mismo tiempo se consigue también que el alumno se familiarice con el uso de los
medios informáticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la
información.
5. El componente lúdico:
El
uso de tecnologías como la mensajería instantánea, los foros, videos, Chats… en
muchos casos, actúa como un aliciente para que los alumnos consideren la
asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato más
cercano al lenguaje de las nuevas generaciones.
6.
Fomento de la comunidad educativa:
El
uso de plataformas virtuales está ampliando las posibilidades de conexión entre
los docentes. Su extensión en el uso puede impulsar en el futuro a la creación
de comunidades educativas en las cuales los docentes compartan materiales o
colaboren en proyectos educativos conjuntos.
DESVENTAJAS
1.
Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El
uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el
esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la
plataforma precisa ser actualizada constantemente.
2.
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El
empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se
involucren en la asignatura.
3.
El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La
utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia
exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos.
Sin embargo, este aspecto en la sociedad de la información resulta
absolutamente esencial.
 |
FirstClass: Es una aplicación
cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo electrónico,
conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios,
para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux.
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WebCT: (Web Course Tools,
o Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial de aprendizaje
virtual online, el cual es usado principalmente por
instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas
para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para
principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.
Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias
herramientas interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas
de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats),
contenido en formato de páginas web, archivosPDF entre
otros.
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eCollege: es adquirida por el grupo de
educación Pearson Educación,
una compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes
físicos.
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Blackboard: administra aprendizaje en
línea (e-learning), procesamiento de transacciones, comercio electrónico
(e-commerce), y manejo de comunidades en línea
(online).
|
Bibliografia:
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